思修课的体会

2019-03-05 心得体会
【导读】在选课的时候,发现思修课每周开设了两节大课,与学习数学英语课程的时间比肩了,足见学校对于思修课的重视,以下是小编为您整理的思修课的体会相关资料,欢迎阅读! 思修课的体会【一】 第一堂课,是我笔记做得最多的课,也是奠定了我对老师以及这门课程的

  在选课的时候,发现思修课每周开设了两节大课,与学习数学英语课程的时间比肩了,足见学校对于思修课的重视,以下是小编为您整理的思修课的体会相关资料,欢迎阅读!

  思修课的体会【一】

  第一堂课,是我笔记做得最多的课,也是奠定了我对老师以及这门课程的喜爱当然一堂课。

  这节课,老师讲,关于生活、生存、生命。 讲生活是健康+高尚+幸福;讲生存是提高技能+应对困境;讲生命是知人+知己+知物。然后,问我们愿意自己怎样,希望自己是那一类,说实在的,在这以前,我从没有想过生活与生存还有生命有什么区别,老师的一席话让我认识到,与其抱怨自己毕生追求的是有的人与生俱来的,还不如认真去努力,以期在生命终结之前能得到自己毕生追求的。从这一天开始,我渐渐学会放开那些生活的不如意,做到不抛弃不放弃,对自己负责,好好生活。我开始给自己定目标,开始试着拨开高中与大学衔接的迷雾,开始渐渐放开我们专业的女生不好就业这个沉重的现实。去规划自己的大学,规划自己的未来,设定长期以及近期的目标。不断的完善自己,提醒自己,不虚荣、不自卑,学会收获并且内敛.

  第二节课,要上交第一堂课留下来的作业,就是介绍把自己的同学介绍给大家认识,由于大学刚来,认识熟悉的人不多,所以我们以寝室为单位做了介绍,作为班级女生代表,尽管在介绍前做了充分的准备,稿子删删改改好多次,却还是不尽我意,除了介绍的是女生之外肯定没有给大家留下什么印象,当时是深刻的检讨了自己的,又在心里来来回回的修改了好多次,恨不能再介绍一次,现在回忆当初的每一次修改都是那么值得纪念,见证了我一步步认真努力的过程,我想有一天我回忆今天我彻夜写这篇论文的时候也会给自己一个甜甜的微笑作为最单纯的嘉奖。第二节课也算是思修课代表的竞选,很不幸的落选了,心中有淡淡的失落久久不肯离去,我记得介绍到中途的时候,老师问前面介绍到第几个的时候,整个教室没有一个人能够回答上来,当时,我就想,机会真的是给时刻准备着的人准备的。

  第三节课,是我们搬离科大的最后一堂课,看了《变形记》,感触很多,谢了观后感给老师看,但千言万语也道不尽心中的感慨,如果撇开媒体炒作的可能,我相信这是最震撼心灵的节目了,以人最质朴的一面,在黄河曲调高悬回缓的背景下,魏程的眼泪是不是他深切的忏悔,泪水洗尽纤尘,他将装着这份感动在往后的日子里好好学习,天天向上。秋天的麦浪,父亲不便的双腿也把高占喜从城市浮夸的梦中拉醒,坚定的一句‘我的麦子熟了’感动了多少人,也招展了一个少年金灿灿的心。其实,我曾今看过这个节目的,在家中和妈妈一起看的,当初年少感触却不少,而今再看却又是另一番感受了,还记得写观后感的时候,我还特意去看了卡夫卡的《变形记》,从这次之后,我开始喜欢把以前看过的书,再看一遍,这是我以前很不能理解的一种行为,总以为看过了就没有新意了,而自那之后,才发现随年龄随阅历的增加,同一件事同一本书也会有不同的感受,这也让我想起老师你写的“再看《围城》”的感慨。我想能够让我用心去喜欢去翻阅一本旧书,应该是我最大的收获了。

  第四节课和第五节课的主题是“美丽人生”(包括发表自己的感想)。《美丽人生》的每一个细节都倾注了编者的心血,剧情的大回转更是让我从觉得女主人公被骗的愤然转到了对这段爱情的倾羡和祝愿!父爱的伟大、爱情的力量都让我难以忘怀,但我最想说的却是种族的平等,一如我在课堂上所说,犹太人是一个聪明智慧的种族,爱因斯坦是犹太人,夏洛克是犹太人,如若不是聪慧的大脑,不会成就如此伟大的科学家,也不会有“世界的财富都在犹太人的口袋里”这一说法。我觉得,人应该平等,平等的享受权利,平等的生活,不要因为嫉妒或者利益而去伤害别人,和善的对每一个人,将会收获更多的美好。

  第六节课,这节课讲了爱情,老师朗诵了一首我很喜欢的诗——《致橡树》

  舒婷的这首诗于我有特别的意义,它在我年少情窦初开的时光里一路陪伴,我曾对我初恋的男友说,要做他近旁的一株木棉,我也想我有我红硕的花朵,陪他一起,爱情在岁月中陈酿得更加香醇,这首诗也溶在了我们的深情中,在我的心中占有了特殊的地位。孙老师说,“缘分就是给爱你的人机会”,老师还说,“两个人在一起,要找到平衡,一种平衡是双方都要求自己,这叫默契;另一种是都要求对方,那叫制衡;默契和制衡都能平衡,但孰好孰坏就显而易见了。”我想,默契不仅是爱情所需的,与人相处也是这样吧!

  第七节课和第八节课是爱国教育,期间我们看了《惊天动地》,大家都泪眼婆娑的。我从四川而来,从某种程度上来说,我也是地震的幸存者。这部影片就像一双手,将我的伤口生生的撕裂,有很多画面都是由真实场景改编的,08年我看过那样惊天动地的场面,看过那些层层叠叠的废墟,看过那样温暖人心的救援,看过那种绝望又见希望的面孔,看过的太多太多···当时的泪水还在心头,那些恐惧还有感动依旧历历在目,那年的伤口还狰狞的在心头,又被一节思修课撕裂又缝好。千言万语,四川人应该最想说,“解放军是最可爱的人。”感动和喜爱还有尊敬都来自付出。

  后来章节的主题是普及法律知识。老师的意图有两个,一是普及法律常识,二是宣传法治精神。违法与犯罪,法制与法治的区别;讲法和刑字的意思和来源,为我们普法和渗透法律精神。我想说法律是制裁坏人的工具也是保护公民的武器。有法律才有秩序,有秩序才能安定。

  一学期的思修课,在第十八周画上了完美的句号,感触很多,收获也很多。从人生的方向到生活的态度,从个人的情感到家国之爱,每一节课,我都有所收获,可以说思修课虽然没有教会我具体的技能,却教会了我学习技能的方法,真正的授我以渔。

  思修课的体会【二】

  转瞬间新学期就要结束了,直到思修课老师要我们写论文的时候,才突然发现自己没有认真听过几节课,去了也只做别的事,要么干脆就不去了,逃课,就是感觉思修课是多余的,对它好像有很多看法,几个月的时间根本什么都没学到 什么。

  刚开始接触思修课的时候,特别是当我看到书上说学习思修课有助于我们大学生立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路,有助于我们大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德修养和法律素养打下知识基础的时候,有助于我们大学生摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全面发展的时候,就对它不怎么感兴趣,我觉得这门课对我来说好像很熟悉,因为我从小学开始学思想品德到初中再到高中,一直都在学啊,我认为学的很多了,大学的这门课程只不过是增加法律基础知识部分,其他的内容不是和高中的大同小异吗?有很多学生都持有这种想法,认为思修课无关紧要。

  我有时候也觉得或许是我太肤浅了,认识不到问题的本质所在。而且在学这门课的过程中我也感受到它的枯燥乏味空洞,老师采用的是填鸭式的教学方法,只知道一味的灌输,因此上大学后就不需要那么重视了,时间应该花在更有意义的事情上去,但是刚开始的时候我还是硬着头皮去听了几次课,果然不出我所料,这门课真的不怎么的在我眼里,感觉很枯燥乏味,有几次都听得想睡觉了,课堂上的人也不多,因为老师

  从不点名,也许她也觉得这样做没有什么意义吧,有很多都选择逃课了,于是我也就随波逐流,逃了几次课虽然知道大一就逃课不是什么好兆头,但我还是控制不住自己,很有几次只上了一节课就跑到图书馆上网去了,还有几次甚至没去。而且我发现去了的人,大都只是做自己的事,比如做作业上网聊天打游戏,做什么的都有,很少有人认真的听老师讲课。很多学生对思修课都有偏见,根本就不重视,仅仅只是敷衍了事而已。虽然老师也很辛苦,做课件要花费大量的时间,找资料也是,每次上课时都讲得口干舌燥,夏天更是大汗淋漓,汗流浃背,但老师没有怨言,任然坚持讲课。

  有一件事情让我深有感触,一次晚上的思修课,我们的思修课老师提出了上次课讲过的一个问题,问有多少人知道这个问题的答案,如果没有人知道她就不讲课了,结果只有一个人举起了手,然后老师好像又提了一个问题,也是上次讲过的,令她大跌眼镜的是,这次竟然没有一个人知道,老师问了很多次还是没人举手,就像老师所说的,当时的她太失望了,真的很失望,她付出了辛勤的汗水,并且也试图尽可能多的让她的学生学到一点什么,有所收获,但是显然她失败了。

  这件事让我感受很深,思修课怎么就会到这种地步了呢?难道就那么不受欢迎吗?但是,毋庸置疑想要这门课被取消是不可能的,至少现在是不可能的了,那就只能寻求别的解决办法了,而且学校既然开设了这门课,就一定有他的理由,通过学习这门课,我们应该会有所启发有所收获,对某些方面还是有益处的,不然的话,学校干嘛要既要浪费师资,又要浪费我们的时间呢,既然这样我想可不可找到一种既可以提高学生对思修课的兴趣,改善思修课的现状,又可以相对减轻老师负担的办法呢?因此我想首先要对造成这种状况的原因进行分析,进而寻求解决措施。

  思修课的体会【三】

  以前总觉得思修课没有专业课重要,但经过了一学期的学习才明白,思想品 德是人的灵魂,语文学得再好,如果品德不好,只能是有害于社会和人民的人。思修 课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的,它来源于生活,最 终也走入了生活。它开阔了我们的眼界,关注了时代的脉搏,同时也解决了许多 我们在生活中遇到的问题、困难。

  学完了思修这本书, 我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德 的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来,无论世事如何变化,勤俭、忠 义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德,多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业 的成功靠机遇,中事业的成功靠能力,大事业的成功就完全靠品格、看操守。大 凡成功的人,往往都是德行高尚的人。所谓教养,就是应该知深浅、明尊卑、懂 高低,识轻重,应该是讲规矩、守道义。有教养的人,往往不以术而以德,往往 不以谋而以道,往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时,超脱自然,会管 好自己的心,在与人相处的时候则为他人着想,与人为善,淡然从容,管好自己 的口。方圆做人,圆通做事,宁静致远,自我反思,则事事放心、顺心。

  “人之初,性本善” 。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一 缕。老师给我们课上放的片子,都在告诉着我们,人生不一定人人都很成功,不 一定人人都能成为英雄豪杰,但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道,心中 充满慈悲、善良,才能感动、温暖人间。没有善良,就不可能有内心的平和,就 不可能有世界的祥和与美好。爱是基本的善良情感,遇到乞讨者,我们就施舍他 点钱,遇到老弱病残、孕妇,我们就主动让座,遇到迷路的小孩,我们就把他送 回家,为他指点方向。一个微笑,一个简单的动作,一句发自内心的问候,这对 我们并不难做到, 却可能因此帮助别人走出困境。

  一切人, 一切事物都是相连的, 在施予他人的时候,你实在是利益自己,当伤害另一个生命时,实质是在伤害自 己。所谓善良,无非就是拥有一颗大爱心、同情心,不害人、不吭人、不骗人。

  有了善良的品性,就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。一个善良的 人,就象一盏明灯,既照亮了周遭的人,也温暖了自己,善良无须灌输和强迫, 只会相互感染和传播。所以,我们不一定要活的顶天立地,过的轰轰烈烈,但一 定要善良真诚。

  思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。它重在内心诉求,更重在知行 结合。作为一名电子科大学生,应具有健全的人格与文明的素质,也就是要认识 自己,懂得身心协调,关注自己全方位的发展。拿破仑有云“不想当将军的士 兵,不是好士兵” 。毛泽东也说过“自信人生二百年,会当击水三千里” 。如何做 人?怎样做人?做一个什么样的人?这是一门艺术,更是一门学问。很多人一辈 子都没有弄明白。

  学习完此课程,我懂得了做人应该有信仰,应该有信心。信仰是引导我们走 向成功的航灯,自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自 信,不达目的不罢休,咬定青山不放松,打跨自己的往往不是别人而是自己,不 要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的,避是消极的,退就显得更加无 能。

  成功的道路得靠自己闯, 做人有困惑, 做事有困境, 世上没有一帆风顺的事, 只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世,自己拍板,不怕失败,不言放弃。

  思修课的体会【四】

  对学习《思想道德修养》课程的意义,已经远远地超越了单纯的考试,可以肯定地讲,这门课程帮助我们大一新生陶冶了思想、净化了生活、认识了人生,让我们这些新生在大学里怎样为人做事处事有了真正意义上的人生灯标。我在本学期,我们系统学习了思想道德修养,就所学的知识和自己的认识,我有如下的体会:

  一、人生的意义在于不断地提升--适应转变。

  我认为,思想道德修养的学习重点,是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的,把人生划分成若干个阶段,大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章,就为我们详细而系统地介绍了大学生活,使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识,在一些突入其来的问题,有了应对思想准备和认识方法,起到了引路标灯的作用,对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们,面临的问题和思想情绪不计其数,环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动,总能在人最脆弱的时候蜂拥而上,加之我们的心态并不成熟,很容易被困难折倒,进入误区。大学较以往的高中生活相比,完全是一种全新的阶段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自觉多了一些;少了古板,灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变,健健康康地成长。我是一个男生,我所经历的坎坷生活,让我养成了内向的性格,遇到挫折常常是失望和沮丧、自暴自弃、自怨自叹,在学了《思想道德修养》课后,我的情况有了很大的改观,精神面貌也有了笑靥,性格也开朗活泼一些了。很有感触地认识到,所有的爱与恨、悲与喜、哭与笑、内向与外向都在缓缓落幕时,才恍然大悟地明白原来的这些心理活动在很大的程度上是一种心态的缘故。正如《思想道德修养》课里强调的乐观向上的健康心理,有了这种心情,我在业余的大学生活动中参加了学院十佳歌手赛活动,增强了自己的自信。

  二、人生的品质在于不断地净化--树立理想、把握人生

  在《思想道德修养》课里,对树立理想、把握人生方面,我认为,要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观,做坚定的爱国主义者和共产主义接班人;树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。

  1、坚定理想信念,永葆思想上的纯洁和先进。理想信念是大学生的精神支柱、政治灵魂,是思想行为的总开关。作为一名大学生,必须把理想信念放在首位,把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习《思想道德修养》课程,着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展,做到理论与实际、主观与客观的统一,在改造主观世界的同时改造客观世界,不断提高政治敏锐性和鉴别能力。

  2、勤奋刻苦学习,永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒,只有勤奋学习,才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此,要切实把学习作为自己的第一需要,坚持用科学理论武装头脑,不断增强学习的主动性、自觉性,强化系统性、条理性,以勤奋学习为先导,提高专业水平和工作能力,为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。结合个人的实际和专业的需要,端正学习态度,完善学习计划,充实学习内容,持之以恒地学习政治理和业务知识。不仅向书本学,更要向实践学,向老师学、向同学学;不仅要学得进,还要拿得出,注重学以致用,做到学有所思、学有所悟、学有所用,努力把学习成效转化为学业成果。

  3、勇于开拓创新,永葆学习中的生机和活力。大学学习生活中,担负着专业学习的重任,面临的任务是艰巨而复杂的,这就需要我们在学习中,勇于开拓创新,勇于大胆实践,不断总结以往学习的经验,谋划新思路,采取新举措,开创新局面。今后的学习中,自己要进一步发挥积极性、主动性和创造性,在中西医结合专业上如何更好地、较深层次地、更广领域地摄取知识,把学习这第一要务体现在业绩中,使大学的生活更有意义和活力。

  三、大学生在于不断地修养人格--提高修养、完善人格

  在学习《思想道德修养》课程中,我认为,政治修养是核心,思想修养和道德修养是重点,心理修养是基础,学习成才修养是出发点和落脚点。在提高这些修养和完善人格方面,要求我们做到培养良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统;培养完善的人格和良好的心理素质。大学的生活是丰富人生的一种历程,为我们大学生提供了一个广阔的成长平台,我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己,历练自己,充实自己。一个学期下来,我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验,在老师们的教导下、同学们的帮助下,特别是学习《思想道德修养》课程后,我对大学生活和学习环境充满了热爱,以一种平和的心态处事,通过一些有益的活动,锻炼了自己能力,增强了自己的人格素质,完善了自己人格魅力的修养和陶冶。

  《思想道德修养》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程,能使我们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的思想道德品质,将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

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